一、概念解析

員工成長體系=見習期+鍛鍊期+高階晉級期

  • 見習期 見習期

    見習期(見習基地+輪崗見習)

    高校應屆畢業生加入火博管理第一年爲見習培養,依託項目部,指定指導老師,按照公司學習成長手冊和見習計劃、常青藤計劃等,到相應崗位或部門輪崗學習。

  • 鍛鍊期 鍛鍊期

    鍛鍊期(專業化+兩年四階段)

    見習期滿後,選定特定層次的某個方向(總部、分公司、項目部三層次以及技術、管理、營銷維度),由公司指定培養導師,導入高潛力員工培訓體系(兩年四階段)以及研究中心研討等,開展專業化培養。

  • 高階晉級期 高階晉級期

    高階晉級期(高層次崗位歷練+高層次專業培養)

    經過鍛鍊期培養後,成爲公司技術管理骨幹的員工將有機會進入高階晉級期的培養,通過導入基石訓練營、項目經理(總監)培訓班、分公司總經理培訓班等高層次專業化培訓, 加上相應崗位鍛鍊機會,走上公司中層以上崗位。

二、員工成長培養管理體系

三、培養流程解析
  • 第一步

    集中分配

    集中分配

    01

  • 第二步

    指定老師

    指定老師

    02

  • 第三步

    計劃審批

    計劃審批

    03

  • 第四步

    見習培養

    見習培養

    04

  • 第五步

    階段考覈

    階段考覈

    05

  • 第六步

    見習輪崗

    見習輪崗

    06

  • 第七步

    期滿考覈

    期滿考覈

    07

  • 選定方向
    根據公司需要和個人意願,確定未來發展方向及目標
  • 指定導師
    通過雙向選擇,明確每一位學員的導師,並明確目標任務及責任;導師由中層管理幹部、分公司總經理、資深項目經理(總監)、技術骨幹等擔任
  • 計劃編制
    指定兩年四階段學習培養內容及要求,明確階段性學習目標及任務
  • 理論學習
    以課本學習、在線學習以及集中培訓爲手段,開展理論層面的學習,並定期提交學習心得
  • 階段考覈
    每季度就學員學習情況和學習成果進行考覈打分,作爲最終培養評價的重要依據
  • 在崗實踐
    根據公司需要及個人意願,選擇特定崗位或相近崗位進行實踐鍛鍊,每季度提交實踐總結,保持實踐期間的跟蹤及評估,作爲最終培養評價的重要依據
  • 畢業答辯
    明確畢業論文題目,組織答辯,並對整個培養情況進行彙總,確定最終結果
  • 選定方向
    根據公司需要和個人意願,確定未來發展方向及目標
  • 參加高階培訓
    通過公司擇優選擇,入選高階培訓體系,接受培訓
  • 階段考覈
    根據培訓週期,提交總結報告並接受公司考覈考評,可獲得調崗或晉升機會
  • 參與競聘
    參與公司總部職能部門、市場部、分公司總經理等崗位競聘,根據競聘結果,給予上崗機會或者類似崗位鍛鍊機會
  • 年度考評
    每年度接受總公司業績及工作表現考評,決定職務去留及薪酬待遇等